美教育部长访昆士小学探办学成功原因

美国联邦教育部长邓肯(Arne Duncan)为志记亚裔传统月，昨(十九)日特地参访波士顿市公校系统中的昆士小学(Josiah Quincy School)，并和该校及社区伙伴晤谈，借以了解昆士小学办学成功原因。

邓肯表示，老师们都是改变人们一生的英雄，为教育下一代付出许多心力，政府在支持老师教学上应该要做得更多。 他此行和教师晤谈的重点之一，就是想听教师们说，政府应该怎么做。

邓肯在昆士小学约逗留了一个多小时，其中近半小时是和昆士小学校长及社区伙伴晤谈，约廿分钟和波市年度教育者获奖者晤面，听听各人意见，并欣赏了一场昆士小学二年级学生表演的山地舞。 他在下午四点搭机离开波士顿前，还和波士顿市市长万宁路、波市公校总监卡萝强森、波士顿教师工会主席史都文(Richard Stutman)辟室密谈。

昨日下午两点半多，波士顿市长万宁路(Thomas Menino)、波市公校总监卡萝强森(Carol Johnson)、昆士小学校长何少华等人在昆士小学大楼门口列队迎接邓肯后，一起走进昆士小学教务处的一个小房间，和昆士小学的社区合作伙伴机构代表晤谈，包括塔芙茨医疗中心、波士顿华人布道会、波士顿华埠社区中心等。

据悉，这一座谈的谈论内容，主要是昆士小学以什么方式和社区机构合作，来丰富学校资源，提供更多服务。 其他学校是否能够以昆士小学这模式来达到改善教学成果的目地等。

昆士小学前任校长李素影则在邓肯和年度教育者晤谈后的时间中发言指出，她担任昆士小学校长十年，深知昆士小学办学成功的原因。 她认为公校学生的每日上课时间应该更长些，现在的学生一天上课六个半小时，基本上不够。 市区学校有社区机构的合作，才能为学生提供更多元，包括音乐、体育、美术等等的教学内容，学生才有机会获得更全面的培养。 她也说明，当然这些额外的教学工作，不能期待由同一批老师来做。

出席的年度教育者获奖者中，有人提出了学校和家庭之间的沟通问题，指及早发现问题并干预(early intervention)的重要性。 学生和老师的人数比不宜太高，该给老师们更好的教学工具，才能谈弥平学生的成就差距等。

昆士小学校长何少华在活动结束时，还特地把昆士小学更前一任校长黄伯勋的百年树人教学理念，做成了一张卡片，送给美国联邦教育部长邓肯做纪念。

图片说明：

昆士小学校长何少华(右)送张卡片给美国联邦教育部长邓肯(Arne Duncan)。 (菊子摄)

波市公校总监卡萝强森(右)向美国联邦教育部长邓肯(Arne Duncan)(中)特别介绍黄伯勋(左二)曾是昆士小学校长。 (菊子摄)

美国联邦教育部长邓肯(Arne Duncan)(左起)在波市长万宁路、波市公校总监卡萝强森陪同下和波市教育界人士晤谈。 (菊子摄)

美国联邦教育部长邓肯(Arne Duncan)在昆士小学欣赏山地舞。 (菊子摄)